Thực hiện Đề án kiện toàn, sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập lĩnh vực giáo dục - đào tạo của huyện Thiệu Hóa, Trường liên cấp TH&THCS Thiệu Giao được tái sáp nhập vào năm 2017 từ hai trường TH và THCS. Trước khi sáp nhập, chất lượng giáo dục toàn diện của bậc THCS đứng vào tốp nửa sau của huyện về chất lượng mũi nhọn, chất lượng thi vào lớp 10 THPT. Sau khi sáp nhập, đặc biệt, trong 3 năm gần đây, chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường không ngừng tăng lên. Theo đó, chất lượng mũi nhọn và chất lượng thi vào lớp 10 THPT luôn nằm trong tốp đầu của huyện.

Gỡ khó cho bài toán nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, theo Hiệu trưởng Trường TH&THCS Thiệu Giao, cô giáo Lê Thị Hồng, thì: "Trong quá trình phân công nhiệm vụ, cần phải giao đúng người, đúng việc, phù hợp với năng lực của từng cán bộ, giáo viên. Đối với việc nâng bậc chất lượng giáo dục mũi nhọn, giáo viên được phân công có trách nhiệm lựa chọn chính xác học sinh... Về nâng bậc chất lượng đại trà và chất lượng thi vào 10, sau khi có kết quả chính thức, ban giám hiệu cùng với tổ trưởng và giáo viên dạy ôn thi họp rút kinh nghiệm, tìm ra nguyên nhân, đưa ra các giải pháp khắc phục...”.

Trường Tiểu học và THCS Thiệu Vận được thành lập trên cơ sở sáp nhập giữa trường Trường Tiểu học và THCS. Khi mới thành lập, mặc dù còn gặp nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhưng nhà trường đã từng bước khắc phục khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ của từng năm học.

Để khắc phục khó khăn, cần phải có định hướng, giải pháp cụ thể. Điều kiện đầu tiên phải ổn định bộ máy tổ chức, tạo sự thống nhất, đoàn kết trong nội bộ để từ đó cùng nỗ lực nâng cao chất lượng chuyên môn, chất lượng giáo dục toàn diện. Đồng thời, cần phải đầu tư về cơ sở vật chất, bảo đảm cho chất lượng dạy và học. Hiện nay Nhà trường từng bước tiết kiệm nguồn ngân sách kết hợp với công tác xã hội hóa giáo dục để bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ công tác dạy học. Riêng đối với nâng cao chất lượng học sinh, nhà trường đã hiểu rõ là phải đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, thay đổi cách tiếp cận của học sinh”.

Nhà trường đã tăng cường công tác thao giảng, dự giờ. Tuy nhiên, mỗi tiết dự giờ của giáo viên không còn đơn thuần là nhận xét ưu, khuyết điểm mà các thầy, cô đã quan tâm nhiều hơn đến đối tượng học sinh. Đó là, tìm hiểu lý do vì sao học sinh tiếp cận được đồng thời phân tích lý do học sinh ngại học, ngại giao tiếp,... để từ đó có những thay đổi phù hợp trong phương pháp. Chia sẻ của cô giáo Lê Thị Ngân: “Bên cạnh đó, nhà trường còn tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá học sinh. Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên có những kỳ đánh giá riêng nhằm biết rõ chất lượng từng lớp, từng em. Ban giám hiệu cùng giáo viên phân tích rõ đặc điểm từng học sinh để có cách kèm cặp phù hợp.

Hiện nay, ở Thiệu Hóa có 6 trường liên cấp TH và THCS được sáp nhập bởi các trường TH và trường THCS trong cùng một xã. Sau sáp nhập, các nhà trường đã tập trung được nguồn lực về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và đội ngũ giáo viên. Về vấn đề này, ông Bùi Quốc Huy, Phó trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thiệu Hóa, cho biết: “Học sinh các trường sau sáp nhập đông hơn, môi trường học tập năng động hơn, có nhiều cơ hội giao lưu, thi đua, từ đó nâng cao tinh thần học tập trong các nhà trường. Chất lượng giáo dục mũi nhọn tại các trường được cải thiện rõ rệt so với trước đây, trong đó, nhiều đơn vị có chất lượng bền vững đã đóng góp đáng kể vào thành tích chung của huyện".